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Cette instance qui regroupe les collectivités locales de la région de Saint-Louis, les services déconcentrés de l’Etat, agences et autres partenaires identifiés dans le domaine de l’éducation et de l’hydraulique, va assurer le suivi de la mise en œuvre du PAEMS dont le bilan positif de l’année écoulée, a été a salué par les participants.
Douze écoles ont reçu des installations structurantes dans le cadre de la mise en œuvre de ce programme. 1620 élèves et 68 enseignants ont vu leur cadre de vie amélioré. Une étude sur l’accès à l’eau et à l’assainissement dans les écoles de la région a été, par ailleurs, réalisée et 670 écoles ont été renseignées.
Pour l’exercice 2012-2015, le Partenariat, le maitre d’œuvre du PAEMS, va intervenir dans 66 écoles dans les régions de Saint-Louis et Matam.
Des objectifs précis que les parties prenantes se sont assignées avec l’espoir qu’ils permettront d’augmenter le taux de scolarisation.
‘’En milieu rural, s’il n y ‘ a pas d’accès à l’eau, la qualité de l’enseignement se fera sentir. Le cadre de vie des élèves dépend de cette ressource précieuse’’ assure Amath Dia, le secrétaire général du Conseil régional qui a magnifié l’articulation harmonieuse des actions entre son Conseil, le Partenariat et l’Inspection d’Académie.
‘’14 des établissements n’ont accès à des structures hydrauliques, de sécurité ou de santé et cela interpelle les politiques publiques que nous devons conduire en tant que collectivité locale. Ouvrir une école sans clôture, bloc d’hygiène et eau, c’est mettre les élèves et enseignants dans des conditions d’apprentissage très difficiles’’, a-t-il ajouté.
L’inspection d’Académie de Saint-Louis qui a magnifié l’action de l’Ong Le partenariat pour l’instauration d’une éducation de qualité a appelé à une capitalisation des expériences issues du PAEMS et le renforcement ders acquis pour mieux assurer son suivi dans les années à venir.
L’inspecteur d’académie, Abdoul Ndar Fall, s’est dit satisfait du cadre de concertation mis en place en amont du projet et qui a permis à son institution de faire l’expression de tous ces besoins. ‘’ Nous nous réjouissons du démarrage de ce programme qui a permis d’améliorer l’enseignement apprentissage car tout une pédagogie autour de l’eau a été bâtie’’, a dit M. Fall.
‘’Nous avons proposé la mise en place d’un comité de suivi régional qui devra identifier l’ensemble des besoins et articuler l’intervention de tous les partenaires pour que le Conseil régional et l’I.A puissent coordonner les interventions et mettre en place une véritable stratégie pour couvrir la totalité des besoins’’, soutient Nicolas Dupuy, coordonnateur du Partenariat.
Satisfait de la mobilisation des différents acteurs, M. Dupuy souhaite que ‘’ce comité puisse être pérennisé dans le cadre des dispositifs déjà existants que se soit dans des conférences d’harmonisation territoriale ou à travers les organisations de concertation du Programme Décennal de l'Education et de la Formation (PDEF)’’
Programme d’Accès à l’Eau en Milieu Scolaire (PAEMS) est soutenu par l’Agence Française de Développement(AFD), l’Agence de l’eau Nord Artois Picardie, l’Agence de l’eau Adour Garonne et des partenaires de la coopération décentralisée (Conseil général du Nord, le Sicoval, le programme Aicha et de la région Midi-Pyrénées).
Cheikh S.SEYE
Suivez successivement les réactions d'Abdoul Ndar Fall( Inspection d'académie) , d'Ahmeth Dia(Conseil régional) et de Nicolas Dupuy( Partenariat)
Douze écoles ont reçu des installations structurantes dans le cadre de la mise en œuvre de ce programme. 1620 élèves et 68 enseignants ont vu leur cadre de vie amélioré. Une étude sur l’accès à l’eau et à l’assainissement dans les écoles de la région a été, par ailleurs, réalisée et 670 écoles ont été renseignées.
Pour l’exercice 2012-2015, le Partenariat, le maitre d’œuvre du PAEMS, va intervenir dans 66 écoles dans les régions de Saint-Louis et Matam.
Des objectifs précis que les parties prenantes se sont assignées avec l’espoir qu’ils permettront d’augmenter le taux de scolarisation.
‘’En milieu rural, s’il n y ‘ a pas d’accès à l’eau, la qualité de l’enseignement se fera sentir. Le cadre de vie des élèves dépend de cette ressource précieuse’’ assure Amath Dia, le secrétaire général du Conseil régional qui a magnifié l’articulation harmonieuse des actions entre son Conseil, le Partenariat et l’Inspection d’Académie.
‘’14 des établissements n’ont accès à des structures hydrauliques, de sécurité ou de santé et cela interpelle les politiques publiques que nous devons conduire en tant que collectivité locale. Ouvrir une école sans clôture, bloc d’hygiène et eau, c’est mettre les élèves et enseignants dans des conditions d’apprentissage très difficiles’’, a-t-il ajouté.
L’inspection d’Académie de Saint-Louis qui a magnifié l’action de l’Ong Le partenariat pour l’instauration d’une éducation de qualité a appelé à une capitalisation des expériences issues du PAEMS et le renforcement ders acquis pour mieux assurer son suivi dans les années à venir.
L’inspecteur d’académie, Abdoul Ndar Fall, s’est dit satisfait du cadre de concertation mis en place en amont du projet et qui a permis à son institution de faire l’expression de tous ces besoins. ‘’ Nous nous réjouissons du démarrage de ce programme qui a permis d’améliorer l’enseignement apprentissage car tout une pédagogie autour de l’eau a été bâtie’’, a dit M. Fall.
‘’Nous avons proposé la mise en place d’un comité de suivi régional qui devra identifier l’ensemble des besoins et articuler l’intervention de tous les partenaires pour que le Conseil régional et l’I.A puissent coordonner les interventions et mettre en place une véritable stratégie pour couvrir la totalité des besoins’’, soutient Nicolas Dupuy, coordonnateur du Partenariat.
Satisfait de la mobilisation des différents acteurs, M. Dupuy souhaite que ‘’ce comité puisse être pérennisé dans le cadre des dispositifs déjà existants que se soit dans des conférences d’harmonisation territoriale ou à travers les organisations de concertation du Programme Décennal de l'Education et de la Formation (PDEF)’’
Programme d’Accès à l’Eau en Milieu Scolaire (PAEMS) est soutenu par l’Agence Française de Développement(AFD), l’Agence de l’eau Nord Artois Picardie, l’Agence de l’eau Adour Garonne et des partenaires de la coopération décentralisée (Conseil général du Nord, le Sicoval, le programme Aicha et de la région Midi-Pyrénées).
Cheikh S.SEYE
Suivez successivement les réactions d'Abdoul Ndar Fall( Inspection d'académie) , d'Ahmeth Dia(Conseil régional) et de Nicolas Dupuy( Partenariat)
